Alphabétisation et fracture numérique : quelle différence ?

Ce qui les sépare

La première porte sur l’accès aux réseaux et aux machines ; la seconde sur l’accès à la lecture et à l’écriture, qui la précède.

Vu depuis fracture numérique : La première porte sur l’accès au savoir écrit ; la seconde sur l’accès aux réseaux et aux machines, et les deux inégalités ne se recouvrent pas.

Alphabétisation

Apprentissage de la lecture et de l’écriture par une population qui en était privée, mesuré par la part des adultes sachant lire et écrire.

L’accès des femmes à la lecture et à l’écriture progresse en Europe à partir de l’époque moderne, puis dans le reste du monde au XXe siècle.

Fracture numérique

Écart entre ceux qui disposent d’un accès au réseau et des compétences pour s’en servir, et ceux qui en sont privés par leur âge, leurs revenus ou leur lieu de vie.

Dans certaines zones mal couvertes, consulter chaque jour un site d’actualité reste difficile.

Les deux côte à côte

Les exemples qui les incarnent

• L’imprimerie à caractères mobiles de Gutenberg L’imprimerie montre qu’une innovation technique agit d’abord sur le coût de reproduction, et que c’est ce coût, plus que le contenu, qui décide de la taille du public atteint. Cet exemple met en jeu alphabétisation.
• L’école de Jules Ferry L’alphabétisation d’une population est une décision d’État, qui exige une loi, un budget et un corps enseignant, et non un progrès spontané des sociétés. Cet exemple met en jeu alphabétisation.
• La naissance du Web au CERN Le Web montre qu’une technique conçue pour la circulation d’un savoir savant peut changer d’échelle et devenir l’infrastructure de l’information de tous. Cet exemple met en jeu fracture numérique.
• Le contrôle chinois de l’Internet Un État peut territorialiser un réseau réputé sans frontière, en agissant sur les points d’interconnexion, sur les entreprises et sur la localisation des données. Cet exemple met en jeu fracture numérique.

Ne plus se tromper en copie