Instrumentalisation du passé et roman national : quelle différence ?

Ce qui les sépare

Le récit valorisant est une construction longue, transmise par l’école ; le détournement est un usage ponctuel, au service d’une cause du moment.

Vu depuis roman national : L’un est un récit installé sur plusieurs générations, l’autre un usage ponctuel et intéressé d’un épisode isolé.

Instrumentalisation du passé

Usage d’un événement ancien à des fins politiques immédiates, qui retient ce qui sert une cause et laisse de côté ce qui la dérange.

Invoquer une bataille ancienne pour justifier une revendication territoriale actuelle relève de cet usage.

Roman national

Récit continu et valorisant du passé d’un pays, enseigné pour souder ses habitants, qui retient les épisodes glorieux et écarte ce qui divise.

Les manuels scolaires d’un même pays n’ont pas raconté son passé de la même manière selon les époques.

Les deux côte à côte

Les exemples qui les incarnent

• Le débat sur les causes de la Première Guerre mondiale Ce débat montre qu’une question d’histoire peut être posée d’abord par un traité, et que la recherche travaille ensuite sur un terrain déjà politique. Cet exemple met en jeu instrumentalisation du passé.
• La mise en cause du récit résistant de la Seconde Guerre mondiale Ce dossier montre qu’un récit national peut tenir longtemps parce qu’il rend une société vivable, et non parce que les sources le confirment. Cet exemple met en jeu roman national.
• L’enquête sur les lieux de mémoire dirigée par Pierre Nora Cette enquête montre qu’une société peut être étudiée par les supports au moyen desquels elle se souvient, et pas seulement par les faits dont elle se souvient. Cet exemple met en jeu roman national.

Ne plus se tromper en copie