Mémoire collective et roman national : quelle différence ?

Ce qui les sépare

Le souvenir partagé d’un groupe se forme d’en bas ; le récit scolaire d’un pays est construit et diffusé par des institutions.

Mémoire collective

Ensemble des souvenirs qu’un groupe social partage, met en forme et transmet, façonnés par les cadres du groupe autant que par le vécu de chacun.

La notion est rattachée à Maurice Halbwachs.

Une famille, une région ou une association d’anciens combattants transmettent chacune un récit différent du même conflit.

Roman national

Récit continu et valorisant du passé d’un pays, enseigné pour souder ses habitants, qui retient les épisodes glorieux et écarte ce qui divise.

Les manuels scolaires d’un même pays n’ont pas raconté son passé de la même manière selon les époques.

Les deux côte à côte

Les exemples qui les incarnent

• Le débat sur les causes de la Première Guerre mondiale Ce débat montre qu’une question d’histoire peut être posée d’abord par un traité, et que la recherche travaille ensuite sur un terrain déjà politique. Cet exemple met en jeu mémoire collective.
• Le procès Eichmann à Jérusalem Le procès Eichmann montre qu’un tribunal national peut juger des faits commis ailleurs et avant la création de l’État qui juge, ce qui pose la question de sa compétence. Cet exemple met en jeu mémoire collective.
• La mise en cause du récit résistant de la Seconde Guerre mondiale Ce dossier montre qu’un récit national peut tenir longtemps parce qu’il rend une société vivable, et non parce que les sources le confirment. Cet exemple met en jeu roman national.
• L’enquête sur les lieux de mémoire dirigée par Pierre Nora Cette enquête montre qu’une société peut être étudiée par les supports au moyen desquels elle se souvient, et pas seulement par les faits dont elle se souvient. Cet exemple met en jeu roman national.

Ne plus se tromper en copie